2021年自考美学00037考前密押试卷及答案（5）

40、简述美育与审美活动之间的联系与区别。(6 分)

41、简述崇高与壮美的联系与区别。(6 分)

42、结合具体作品论述审美经验的超越性。(10 分)

43、在审美经验的三个阶段中，主体与客体之间的关系发生了怎样的变化?试以自然风景的欣赏为例来加以说明。(14 分)

40、【考点】第二节 美育的内涵

答案：(1)二者之间相互依存与促进，审美活动具有陶冶人、塑造人的教育功能，而美育又能提高人的审美能力，推动审美活动的发展。

(2)审美活动是一种具有随意性的个人行为，美育则是有意识有组织的群体行为。

(3)审美活动由审美主体和审美客体两个因素构成，而美育则是由施教者、作为教育媒介的审美对象以及受教者三个因素组成。

41、【考点】崇高的内涵与特点

答案：(1)联系：崇高与壮美的对象都是强大而有力的，因此主体的审美感受都必须经历由痛感到快感的转化过程。(2)区别：崇高一般在冲突过程中展现，是人的力量、精神的动态展示;壮美则是人的胜利的静态显现。

解析：本题需从以下两点作答：

42、【考点】超越性

答案：审美经验的超越性主要体现在三个方面：

(1)从物质世界向精神世界的超越;

(2)从现实世界到理想世界的超越;

(3)从经验世界到超验世界的超越。此题为论述题，这三点需结合具体事例分析。

解析：本题可从以下三对关系进行考虑，并结合具体作品，言之有理即可。(1)物质世界→精神世界;(2)现实世界→理想世界;(3)经验世界→超验世界。

43、【主考点】呈现阶段

【副考点 1】构成阶段

【副考点 2】评价阶段

答案：(1)在呈现阶段，主体与客体之间是一种水乳交融、密不可分的关系。

(2)在构成阶段，主体与客体必须拉开一定的心理距离，才能完成对审美对象的建构。

(3)在评价阶段，主体必须把客体当作一个准主体，与之形成一种主体间的交流关系。

解析：本题思路是：首先需答出审美经验的三个阶段，即呈现阶段、构成阶段和评价阶段，并需结合自然风景展开叙述每个阶段的主客体变化。