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2021年4月陕西自考《学前儿童科学教育》模拟试题及答案(4)

日期:2021-04-05 来源:陕西自考网

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

第1题 影响儿童进行科学探索的内部因素是什么?

【正确答案】 内部因素: (1)儿童的认知能力和发展水平; (2)儿童的知识经验(特别是生活经验); (3)儿童对周围事物的好奇心和兴趣; (4)儿童的个性特征。

 

第2题 学前儿童科学教育中,可以利用的社会资源的种类有哪些?

【正确答案】 学前儿童科学教育中,可以利用的社会资源有: (1)人力资源;(2)材料资源;(3)自然资源;(4)组织资源;(5)信息资源。

 

第3题 简要回答当代学前儿童科学教育目标对社会需要的体现。

【正确答案】 当代学前儿童科学教育目标对社会需要的体现是: (1)学前儿童科学教育不应让儿童被动地接受知识,而要激发儿童主动求知的欲望;不应片面追求儿童获取知识的数量多少,而应培养儿童获取知识的能力和创新知识的能力。 (2)学前儿童科学教育应该面向全体儿童,以科技素养的早期培养为宗旨,以形成儿童对科学技术的基本的积极态度。只有这样,才能使儿童在科技社会中应付自如。 (3)学前儿童科学教育应当培养儿童关注自然、关注社会的意识,以帮助儿童形成与自然的和谐关系和初步的责任感。

 

第4题 什么是生态学?生态学的观点对于我们确定学前儿童科学教育的内容有什么指导意义?

【正确答案】 生态学按其本义是研究生物和环境的相互关系的科学。从微观的意义上讲,一个生物和它周围的环境即构成了生态关系;从宏观的意义上讲,整个地球也是一个生态 系统,其中的人、动植物和无生命物质之间存在着复杂的生态关系。从生态学的观点看,地球上任何事物的变化、发展都是和环境息息相关的,它既受环境的影响, 也会给环境造成影响。 生态学的观点为我们思考学前儿童认识自然环境的教育内容提供了一种新的视角:即不拘泥于对环境中的孤立的事实的认识,而要教给幼儿一个基本的观点——生态 学的观点,一种思考问题的方式——生态学的思考方式。儿童具备了这样的观点和思维方式,就不会孤立地看待环境中的事物,而会以一种联系的和整体的观点来看 待。另外生态学的观点还要求我们在进行有关自然环境的内容的教育时,不仅要向儿童展示自然环境的多样性,还要充分考虑到自然环境中各个成员之间的广泛的、 动态的联系,并渗透尊重自然、保护自然的精神。

 

第5题 学前儿童有关人体的教育内容包括哪些?

【正确答案】 学前儿童有关人体的教育内容包括: (1)人体的结构、功能及保护; (2)人的心理活动; (3)个体的生命过程(生长、发育和衰老)。

 

第6题 学前儿童科学教育的环境创设有哪些方面的要求?

【正确答案】 学前儿童科学教育环境创设的要求: (1)“自然”,即充分利用自然物,体现自然环境的特点; (2)“朴素”,即尽量做到因地制宜,因陋就简,综合利用; (3)“美观”,即做到布局合理,从整体到局部都符合儿童审美需要; (4)“安全”,即要保证儿童的安全和健康; (5)“亲切”,即无论物质环境还是教师的态度都要能使儿童感到亲切,激发其探索的动机。

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