2021年4月陕西自考《幼儿园课程》模拟试题及答案

《幼儿园课程》模拟试题及答案00394

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)

第1题 属于幼儿园课程主要特点的是【】

A. 游戏性

B. 非义务性

C. 基础性

D. 适宜发展性

【正确答案】 A

 

第2题 在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是【】

A. 视觉训练

B. 听觉训练

C. 触觉训练

D. 嗅觉训练

【正确答案】 C

 

第3题 强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是【】

A. 以学科为中心的课程组织形式

B. 以社会问题为中心的课程组织形式

C. 以学问为中心的课程组织形式

D. 以儿童为中心的课程组织形式

【正确答案】 D

 

第4题 课程评价本质上应该是【】

A. 对人不对事的评价

B. 对事不对人的评价

C. 既对人也对事的评价

D. 既不对人也不对事的评价

【正确答案】 B

 

第5题 五指活动课程的创始人是【】

A. 蒙台梭利

B. 陈鹤琴

C. 陶行知

D. 皮亚杰

【正确答案】 B

 

第6题 瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是【】

A. 教师指导

B. 家长参与

C. 社区支持

D. 对儿童的正确理解

【正确答案】 D

 

第7题 对待各种课程模式的正确态度是【】

A. 博采众长

B. 全盘照搬

C. 全盘抛弃

D. 选择一种最好的课程模式为我所用

【正确答案】 A

 

第8题 项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。下列属于论题的是【】

A. 交通工具

B. 医院

C. 营养

D. 端午节

【正确答案】 C

 

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

第1题 以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为___和隐性课程。

【正确答案】 显性课程

 

第2题 一般认为，___、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。

【正确答案】 儿童发展

 

第3题 科学的课程评价标准的基本特征有准确性、有用性、___和可行性。

【正确答案】 合法性

 

第4题 幼儿园课程设计中的关键是___的问题。

【正确答案】 “教或学什么”

 

第5题 幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和___。

【正确答案】 心理组织法

 

第6题 蒙台梭利认为儿童发展是在___中实现的。

【正确答案】 工作

 

第7题 HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以___为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。

【正确答案】 主动学习

 

第8题 瑞吉欧的项目活动一般采取___的方式。

【正确答案】 小组工作

 

第9题 选择作业教学内容的基本原则是___。

【正确答案】 少而精

 

第10题 凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自___理论启示的活动。

【正确答案】 皮亚杰

 

三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。

第1题 幼儿园课程是以传授知识技能为主要任务的各种“课”的集合。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 B

 

第2题 幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 A

 

第3题 支架式教学是最好的教学方式。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 B

 

第4题 课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 A

 

第5题 过程模式应成为课程设计的基本趋势。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 B

 

第6题 在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 B

 

第7题 就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 A

 

第8题 幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。【】

A. 正确

B. 错误

【正确答案】 B

 

四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)

第1题 隐性课程

【正确答案】 隐性课程是指那些在学校政策和课程计划中没有明确规定，但却实实在在地构成了学生在校学习经验中常规、有效部分的教育实践和结果。

 

第2题 项目活动

【正确答案】 项目活动指儿童在教师的支持、帮助和引导下，像研究人员一样，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的“问题”进行研究、探讨，在共同的研究探讨中发现知识、理解意义、建构认识。

 

第3题 主题网

【正确答案】 主题网就是将通过“脑力激荡”而调动出来的与主题有关的知识经验或概念，经过归纳整理，建立起某种关系和联系，并以“网状”的形式将这种关系和联系直观形象地呈现出来。

 

第4题 幼儿园课程

【正确答案】 幼儿园课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。

 

五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

第1题 简述幼儿园课程的基本属性。

【正确答案】 幼儿园课程具有以下基本属性：

(1)基础性。

(2)非义务性。

(3)适宜发展性。

(注：每要点2分，全部答对给满分。)

 

第2题 对幼儿的认知学习有价值的课程内容具有哪些特点?

【正确答案】 (1)贴近幼儿的生活，是他们经常接触的事物或现象。

(2)有利于幼儿认识事物的本质以及事物之间的关系和联系。

(3)能够让幼儿“研究”，并有利于幼儿学习和掌握基本的研究方法。

(4)挑战幼儿的能力并包含需要合作才能解决的问题。

(注：每要点1分，全部答对给满分。)

 

第3题 幼儿园一日活动安排应注意哪些问题?

【正确答案】 (1)时间不宜划分过细、过碎，尽可能减少环节的转换。(1分)

(2)根据动静交替的原则来安排一日活动。(1分)

(3)一日生活安排要相对稳定并让幼儿了解，以利于形成时间观念、秩序感和计划性，但执行时每个环节的具体时间不要定得过死，允许有一定的灵活性。(1分)

(4)每一环节结束前要有明确的信号提示，让幼儿做好转换活动的准备。(1分)

(5)一旦多数幼儿完成转换环节，就立刻转入下一个活动，即使还有少数幼儿未到，以免养成拖拉的习惯。(1分)

 

第4题 在蒙台梭利教育方案中，教师的具体角色是什么?

【正确答案】 (1)环境的提供者。

(2)示范者。

(3)观察者。

(4)支持者和自愿者。

(注：每要点1分，全部答对给满分。)

 

第5题 确定班级中各个区域的空间位置时，需要考虑哪些因素?

【正确答案】 (1)动静尽量分开避免相互干扰。(1分)

(2)区域之间有适当的“封闭性”，避免因“界限”不明确而产生消极影响。(1分)

(3)活动室内的“交通路线”力求畅通无阻，以避免儿童在入厕、交换区域、取水时产生拥挤、碰撞等情况。(1分)

(4)最好留有一块供集体活动用的场所。(1分)

(5)避免出现“死角”——教师的视线不能随时看到的地方。(1分)

 

第6题 单元活动选择主题的依据是什么?

【正确答案】 (1)这个主题幼儿会喜欢吗?符合他们的兴趣和需要吗?(1分)

(2)它蕴涵着什么样的教育价值?它可能有助于达成哪些教育目标?(1分)

(3)它能够涵盖哪些教育内容?可能引起哪些方面的学习?可以提供给幼儿什么样的学习经验?(1分)

(4)它的可行性如何?主题所需的材料容易获得吗?是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动?(1分)

(5)它与其他各单元之间的关系如何?有无有关的经验进行衔接与连贯?(1分)

 

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

第1题 幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的惟一起点?请说明理由。

【正确答案】 不是。(2分)

幼儿园课程设计有四个起点，分别是：

(1)从目标出发。幼儿园课程设计应充分考虑每一阶段的教育目标。(1分)

(2)从幼儿的兴趣、需要出发。在富有弹性的课程中，幼儿的兴趣和需要常常是一个新的课程活动的起点。(1分)

(3)从现有的材料、内容、问题出发。季节和节日、偶发事件等也可以是教育活动设计的起点。(1分)

(4)从已经设计好的教育活动方案出发。教师也可以选择他人已设计好的活动，或根据自己以往组织的成功的案例进行教学。(1分)

具体表述。(4分)

 

第2题 项目活动的发展分为几个阶段?在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么?

【正确答案】 项目活动的发展可分三个阶段。(1分)

第一阶段：

教师应关注三方面的问题：一是孩子已有的相关经验是什么，孩子已知的是什么;二是孩子的疑问是什么，误解是什么，他们的问题在哪里;三是如何让家长参与到项目活动中来。(1分)

幼儿的主要任务是充分地回忆、表达、分享其与主题相关的已有经验，并逐渐意识到自己经验中的问题。(1分)

第二阶段：

教师主要关注的问题是：一是应该提供给儿童哪些第一手经验，如何提供;二是儿童能够获得什么经验?这些经验能达到哪些课程目标;三是如何使活动多样化，以适应每个儿童的学习需求和兴趣。(1分)

对于幼儿来说，主要是获得并理解新的经验，同时整理和提升原有经验。(1分)

第三阶段：

教师重点关注的问题有两个：一是哪些活动能使幼儿获得的新知识“个人化”;二是最适合此项目的高潮活动是什么。(1分)

对于幼儿来说，评估、反思与分享自己及他人的学习经验是最有价值的内容。(1分)

具体表述。(3分)

 

七、案例分析题(本大题8分)

第1题 案例：一些幼儿园在学期末，通常会从每个班级中随机抽取数名幼儿，让其背诵儿歌、独立唱歌和做算术题等，以此作为评价本学期幼儿发展状况的主要依据。

请从幼儿园课程评价应有利于幼儿发展的角度，谈谈上述做法的不当之处。

【正确答案】 (1)片面地了解幼儿的发展状况，只重视知识技能的掌握，忽略了情感、社会性和实际能力的发展变化;(2分)

(2)忽视幼儿发展的个体差异;(2分)

(3)评价没有在日常活动与教育教学过程中，采用自然的方法进行，使幼儿感到不自然和压力;(2分)

(4)没有多渠道、多方面地搜集资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录、家长提供的资料、幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析。(2分)

 

八、活动设计题(本大题8分)

第1题 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。

要求：(1)简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题;

(2)集体教学活动内容自定;

(3)集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备(幼儿已有经验准备和物质准备)、活动过程等。

【正确答案】 (1)学科活动设计中应该特别注意的问题：

①学科教育目标的“一般发展”性;

②学科教育目标的综合性;

③教育目标和内容的需求化;

④画龙“点睛”式的作业教学;

⑤教学方式的活动化，教学结果的经验化;

⑥教学计划的弹性化和教学过程的灵活性。

(注：每答对两点给1分，共3分。)

(2)设计集体教学活动方案。(5分)

(注：设计结构完整且能体现要求的给4～5分;设计结构较完整且较能体现要求的给2～3分;设计结构不完整且不能体现要求的给0～1分。)